全国人大代表支月英：加强市县两级教师培训机构建设

为贯彻落实以习近平总书记为核心的党中央有关弘扬中华优秀文化的论述，贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件精神，依据我省“十三五”教师培训规划，全面提高全省中小学幼儿园教师文化修养和实施优秀传统文化教育教学能力，特制定本方案。
一、研修目标
引领全省中小学教师了解传统文化教育的理论与政策，理解传统文化的精神与内核，认识传统文化的重要价值；拓展传统文化知识领域，培养文化自觉意识，树立文化自信；发挥骨干教师的引领示范作用，提高中小学传统文化教师队伍的整体素质；推动学校开设中华优秀传统文化课程，将中华优秀传统文化全方位融入到教育的各个环节，用优秀传统文化滋养学生成长。具体目标如下：
    1. 充分认识中华优秀传统文化传承和发展的必要性和紧迫性。了解中华文化的渊源和悠久的历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位，增强对中华优秀传统文化的自信心。
    2. 了解中小学教育对传承和发展中华优秀文化的重要作用和历史担当，增强传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
3. 了解各地中小学有关传统文化全方位融入中小学教育教学的经验，总结反思本地区和本校的经验和教训，研究传统文化融入中小学教学的方法与途径。
二、研修对象
湖南省全体在岗中小学教师(含幼儿园和特殊教育学校教师)。
三、研修时间
各市县区可根据培训需求，任选某个时间阶段组织培训，项目组提供80学时网络课程资源，具体研修学时由县市区根据实际需要决定。
四、研修内容
本方案提供80学时的课程资源，具体的课程内容见附后的《2019年湖南省优秀传统文化进课堂网络研修课程表》。
五、课程特色
1.课程选题积极应对中小学教育的重大关切。
2.本项目课程注重问题导向和实践取向，结合一线教师的实践需求，以案例为载体，以例释理。通过专家讲座、案例分享、课例点评、网络研学等多种方式，充分调动学员的学习主动性，提高研修效果。
3.本课程资源注重新鲜性和真实性。尤其是案例部分，都是近期在教学一线收集的新鲜资源，课程内容新鲜度高，研讨价值大。
六、研修实施
    见《湖南省中小学教师网络研修项目实施意见》（附录1）。