发布时间:2025-03-28
来源:广东继续教育网
根据根据《专业技术人员继续教育规定》(人社部令第25号)《广东省专业技术人员继续教育条例》《广东省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作的意见》(粤人社规〔2023〕19号)和《2025年广东省文化艺术专业技术人员继续教育专业科目学习指南》文件要求,为全面提升文化艺术专业技术人员综合素质,推动传统文化创造性转化与创新性发展,平台计划开展2025年文化艺术专业技术人员继续教育培训工作。现将有关事项通知如下:
一、学习主题
“新时代·新文艺·新作为”
聚焦文化艺术前沿发展,深化专业素养,推动传统文化创造性转化与创新性发展。
二、学习对象
全省文化艺术领域专业技术人员,包括但不限于:艺术创作(戏剧、音乐、舞蹈、美术)、非遗保护与传承、文化策划与公共文化服务、文物博物与群众文化
三、学习内容与形式
1、学习内容
图书资料专业继续教育课程推荐 | ||
编号 | 课程 | 学时 |
1 | 图书情报 | 15 |
2 | 后疫情时代,复工复学后,学校和图书馆卫生防疫知识 | 2 |
3 | 图书馆学研究的历史观与世界观 | 3 |
4 | 图书馆情报研究方法的外来文化 | 3 |
5 | 信息资源共享研究-数字图书馆的建设与发展 | 6 |
6 | 信息资源共享研究-信息资源概念与信息资源共享的基本原则 | 9 |
7 | 信息资源共享研究-信息资源共享计划 | 4 |
8 | 《中华人民共和国公共图书馆法》解读 | 10 |
9 | 电子文件归档及电子档案管理 | 5 |
文物博物专业继续教育课程推荐 | ||
编号 | 课程 | 学时 |
1 | 河图洛书探秘 | 20 |
2 | 考古发现与历史诠释——以秦阿房宫遗址考古发现为例 | 4 |
3 | 满城汉墓的发掘与研究 | 5 |
4 | 秦始皇帝陵考古发现与研究 | 5 |
5 | 公共考古与文化遗产——以曹操墓发掘为例 | 6 |
6 | 考古与艺术史研究中的创新思维 | 4 |
7 | 汉魏洛阳城的考古新发现 | 6 |
8 | 万物有灵:博物学视角赏自然之美 | 4 |
9 | 考古资料与中国文字起源 | 6 |
10 | 文物保护最小干预理念的实践 | 2 |
11 | 考古所见古代人群的健康状况 | 4 |
12 | 文博工作者的情怀与担当 | 4 |
13 | 考古学理论与实践的思考 | 5 |
14 | 博物馆教育学之博物馆讲解与陈列 | 4 |
群众文化继续教育课程推荐 | ||
编号 | 课程 | 学时 |
1 | 民间戏剧与文化多样性的表达 | 3 |
2 | 传统文化的保护、传承与发展 | 4 |
3 | 推进实施国家文化数字化战略 | 2 |
4 | 太极拳与中国传统文化思想 | 3 |
5 | 文化传统与现代中国人 | 6 |
6 | 建文化强国 提高软实力 | 2 |
7 | 中国文化入门 | 8 |
8 | 乡村振兴下的文化旅游融合发展 | 3 |
9 | 两孟风物与传统文化 | 1 |
10 | 提升文化自信,传统文化为什么能? | 1 |
11 | 新时代孝文化的传承与践行 | 1 |
12 | 龙文化与中国民俗 | 1 |
13 | 传承弘扬实践传统文化精髓 在爱与陪伴中与死亡和解 | 11 |
14 | 周易与中国传统文化 | 6 |
15 | 国学文化传承与机关文化建设 | 3 |
16 | 传统文化中的孝悌仁恕与十方缘公益事业 | 10 |
17 | 《孙子兵法》的思想风采与文化启迪 | 2 |
艺术专业继续教育课程推荐 | ||
编号 | 课程 | 学时 |
1 | 民间戏剧与文化多样性的表达 | 3 |
2 | 戏曲,汉文化的组成部分 | 8 |
3 | 民族声乐进阶密码 | 5 |
4 | 彩织艺术与文化创意 | 4 |
5 | 广播服务类节目主持人策划编导意识的培养和提升 | 1 |
6 | 韵律与舞蹈教材分析教学策略 | 4 |
7 | 互联网思维与我国文化创意产业的升级换代 | 3 |
8 | 文化艺术微课 | 5 |
9 | 播音与主持艺术 | 10 |